2014年5月8日，中心组织召开了北京理工大学教师发展工作研讨会，特邀美国华裔教育学者赵炬明教授做了题为“美国大学师管理研究”的报告，旨在促进落实大学育人第一职能，解答大学教师教学与科研平衡难题。校长胡海岩、副校长赵长禄，人事处、科学技术研究院、研究生院、财务处、国际交流合作处等有关职能部门负责人，部分专业学院院长、书记，信息、机械、理科、文科学部和校学术委员会部分委员，教学促进与教师发展中心工作指导委员会、专家委员会委员和日常机构工作人员，以及兄弟院校的60余名教师参与了本次研讨会。
        赵炬明教授从制度与文化角度分析了美国高校教师管理的实践，详细介绍了人力资源管理的发展，以及其对美国高校教师管理产生的影响，包括美国高校教师整体结构、人力资源结构、招聘与任用、培养与考核、待遇以及资源配置等方面，并据此对我国高校教师管理及教师发展提出了相应建议。赵教授指出，第一，不一定每所高校或每一位教师都要完全履行教学、研究和服务三大功能；为促进学术民主，防治不善管理，可以将教师参与学术管理作为基本制度建设起来，使管理成为每一个教师的基本职责。第二，关注教师的工作及生活平衡状态，保证教师处于最佳工作状态，建设人性化、制度化、多元参与的组织文化。只有高度重视教师的选、用、养、育，才能做到众木成林，提高学校的综合竞争力。第三，学校应提前做好人员聘用规划，对科研、教学及管理人员配置进行平衡，积极建设全面且具有针对性的教师考核制度，加强助教队伍建设。此外，国内高校需要与时俱进，特别是985高校需要首先尝试向现代大学进行转变，积极建设现代化的教师管理体制。与会代表与赵炬明教授进行了充分的交流和讨论，表示赵教授的讲座令其开拓了视野，更新了理念，对大学涵义有了更新的认识，对其下一阶段的工作及改革有很大的帮助。